Przyroda widziana oczami matematyka

Webquest dla klasy pierwszej Technikum

Wykonany przez

Monikę Jonczak, efs_045, grupa A3
mjonczak@o2.pl

| Wprowadzenie | Zadanie | Proces | Ewaluacja | Konkluzja | Uwagi | Źródła, zasoby |

Wprowadzenie

Matematyka ma duże znaczenie dla poznania i zrozumienia otaczającego nas świata. Jest wszechobecna. W przyrodzie można ją spotkać zarówno w kształtach fizycznych struktur oraz w przebiegu zdarzeń dynamicznych.
Człowiek od zawsze obserwował przyrodę, zachwycał się jej pięknem. Starał się zrozumieć i opisać występujące w niej zjawiska, zdarzenia, kształty. Do tego używał różnych narzędzi, w tym z dziedziny matematyki.

Wy również rozejrzyjcie się dookoła, podejrzyjcie naturę. Poszukajcie matematyki. Zadawajcie pytania i szukajcie odpowiedzi.

Oto kilka przykładowych pytań:
- Dlaczego natura tworzy tak skomplikowane, a jednocześnie regularne wzory?
- Czy krwawnik pospolity wie co to jest ciąg Fibonacciego?
- Co wspólnego mają: bodziszek błotny i Leonardo da Vinci?
- Co łączy ślimaka winniczka i szwajcarskiego matematyka Jakoba Bernoulli?
- Czy pszczoły znają się na ekonomicznych rozwiązaniach zagospodarowania przestrzennego?

Celem tego projektu będzie przybliżenie matematyki przeciętnemu uczniowi. Zachęcenie go do zgłębiania jej tajników oraz do spojrzenia na świat przez jej pryzmat.

Zadanie

Zadanie polega na wyszukaniu informacji o zastosowaniu matematyki do opisu przyrody.

Potrzebne dane zbierać można przy użyciu internetu oraz wycieczki w plener z aparatem fotograficznym lub kamerą.

Zebrane i opracowane materiały należy przygotować w dowolnej formie - jako prezentację multimedialną lub stronę WWW.

Proces

1. Przystępując do realizacji zadania, proszę podzielić się na 5 - 6 osobowe zespoły.
2. Każdy zespół ustala zasady pracy w grupie.
3. W każdej grupie wybieracie koordynatora odpowiedzialnego za przebieg Waszej pracy.
4. Opracujcie plan działania, ustalacie odpowiedzialnych za realizację zadań.
5. Każdy zespół wykonuje takie samo zadanie.

6. Wyszukiwanie i analiza informacji z zakresu zastosowania matematyki w przyrodzie znajdujących się na stronach internetowych.
7. Zgromadzenie zdjęć, rysunków, ewentualnie filmów wykonanych samodzielnie lub znajdujących się na stronach WWW.
8. Skanowanie rysunków, schematów (jeśli takie będą wykorzystane).
9. Dokonanie analizy zgromadzonych materiałów pod kątem zastosowania matematyki w przyrodzie.
10. Przygotowanie prezentacji multimedialnej lub strony WWW prezentujących zadany temat.
11. Wygłoszenie prezentacji przez wszystkich członków grupy.

Ewaluacja

Konkluzja

Uwagi

Źródła, zasoby

• http://www.matematyka.wroc.pl/
  
• http://pl.wikipedia.org/
  
• http://www.math.edu.pl/
  
• matematyka.org
  
• www.google.pl