Wynalazki ludzkości

Wasza praca będzie oceniona zespołowo. Kryteria oceny są następujące:

Wprowadzenie

Uczniowie

Standardy

Proces

Niezbędne zasoby

Ewaluacja

Konkluzja

WebQuest dla uczniów

6 klasy szkoły podstawowej

opracowany przez Pawła Antosiewcza

pawelantosiewicz@wp.pl

Wasza klasa została wytypowana do opracowania Szkolnej Encyklopedii Tematycznej pt.: „Wynalazki ludzkości”.

Powrót do początku

Poziom kształcenia, klasa dla której adresowane jest zadanie: VI klasa

Dziedzina, jakiej dotyczy zadanie: wynalazki, postęp techniczny

Spodziewany czas realizacji zadania: 6 godzin lekcyjnych

Powrót do początku

Zanim encyklopedia zostanie złożona do druku i opublikowana, czeka was wiele zadań do realizacji. Pracując w zespołach 3-4 osobowych będziecie musieli:

· Utworzyć listę najważniejszych wynalazków (burza mózgów).

· Wybrać i uzasadnić najważniejsze wynalazki (dyskusja).

· Dokonać podziału wynalazków na „pozytywne” i „negatywne”.

· Za pomocą Internetu wyszukać informacje dotyczące wybranych wynalazków.

· Opracować stronę graficzną encyklopedii (fotografie, rysunki etc).

· Wspólnie utworzyć prezentację w programie Power Point zawierającą efekt waszej pracy.

· Powiadomić za pośrednictwem poczty elektronicznej szkolną bibliotekę o pomyślnym zakończeniu pracy.

Powrót do początku

· Zostajesz przydzielony do zespołu złożonego z 3-4 uczniów opracowywujących najważniejsze wynalazki ludzkości
w następujących okresach: wynalazki okresu prehistorycznego, wynalazki starożytności, wynalazki średniowiecza, wynalazki wieków XVI-XVIII, wynalazki wieku XIX, wynalazki wieku XX oraz wynalazki wieku XXI. Reprezentujesz i jesteś odpowiedzialny za jeden z tych okresów. Poszczególne okresy są przyporządkowane poszczególnym grupom na podstawie wcześniejszego losowania.

· Każda grupa wybiera swojego kapitana - osobę odpowiedzialną za poprawność wykonania zadania (osoba posiadająca wysokie umiejętności językowe).

· Korzystając z zasobów Internetu, w poszczególnych grupach

tworzycie listę wynalazków.

· Następnie dochodzicie do kompromisu i wybieracie cztery

najważniejsze waszym zdaniem wynalazki.

· Każda grupa dokonuje prezentacji efektów swojej pracy.

Prezentacja powinna zawierać: opis wynalazku i okoliczności jego

powstania, datę, nazwisko wynalazcy (jeśli istnieje). Pomocne

będą również fotografie, rysunki dotyczące opisywanych

wynalazków i ich autorów. Prezentacja ma charakter ustny i w formie prezentacji Power Point na temat Wynalazki ludzkości.

Podczas pracy zebrane informacje zapisujemy w tabeli

Powrót do początku

· Skorzystaj z następujących linków:

http://www.wynalazki.mt.com.pl/joomla/index.php

http://pl.wikipedia.org/wiki/Wynalazki

http://www.gim9wloc.republika.pl/tech/wynalazki.htm

· Możesz również użyć następujących wyszukiwarek internetowych:

http://www.google.pl

http://www.infoseek.pl/

Powrót do początku

	Minimalne 1 pkt	Średnie 2 pkt	Dobre 3 pkt	Wzorowe 4 pkt	Pkt
Zawartość merytoryczna (poziom i jakość informacji, logiczna argumentacja i uzasadnienie wyboru)	Duża pobieżność w opracowanym materiale, krótki lub niepełny opis	Poprawnie zrealizowany temat lecz brak szczegółów oraz uzasadnienia własnej opinii	Pokaźny zbiór informacji lecz powściągliwa argumentacja i mało przekonywujące uzasadnienie	Wymienione wszystkie wymagane informacje, obszerne, logiczne i poprawnie merytorycznie sformułowania dotyczące argumentacji i uzasadnienia wyboru	1-4
Ogólne wrażenia estetyczne (styl i forma prezentacji ustnej)	Prezentacja mało ciekawa, brak pewności siebie, brak przygotowania oraz własnej opinii	Prezentacja ciekawa lecz brak zaangażowania w pracę wszystkich członków grupy, brak własnej opinii	Bardzo ciekawa prezentacja, dobry styl, przedstawienie wszystkich informacji w dobrze uporządkowany sposób, widoczne zaangażowanie uczniów w realizację projektu	Wzorowa, oryginalna prezentacja, przedstawienie informacji w interesujący sposób (eksponaty etc.), widoczne zaangażowanie wszystkich uczniów poparte dużą pewnością siebie	1-4
Poprawność i jakość wykonania Prezentacji Power Point (przejrzystość, czytelność, szata graficzna, jakość elementów graficznych etc.)	Prezentacja nieczytelna uboga, źle dobrana animacja	Prezentacja dość przejrzysta, niepoprawny dobór kolorów, uboga ilość grafiki i zły dobór animacji	Prezentacja ciekawa graficznie, prawidłowy dobór kolorów, prawidłowo uporządkowane wiadomości	Bardzo dobrze przygotowana prezentacja, przejrzysta, czytelna, odpowiedni dobór kolorów, animacji i innych elementów multimedialnych	1-4
Koordynacja działań i zespołowość podczas pracy nad zadaniem (umiejętność współpracy w grupie)	Całkowity brak współpracy	Praca indywidualna, mała kolektywność	Dobra współorganizacja pracy, współdziałanie w grupie	Doskonała współpraca całej grupy	1-4

SKALA OCEN:

OCENA	ILOŚĆ PUNKTÓW
CELUJĄCA	16-15
BARDZO DOBRA	14-13
DOBRA	12-10
DOSTATECZNA	9-8
DOPUSZCZAJĄCA	7-6
NIEDOSTATECZNA	5-0

Powrót do początku

Wynalazek

Wynalazca

Okoliczności powstania

Uzasadnienie wyboru

Celem waszego projektu było wyszukanie najważniejszych wynalazków ludzkości, okoliczności ich powstania oraz drogę jaką niektóre z nich przebyły, zanim znalazły dzisiejsze, praktyczne zastosowanie w naszym codziennym życiu. Po wykonaniu tego zadania, powinniście mieć świadomość o najważniejszych wynalazkach i koncepcjach, które spowodowały rozwój postępu technicznego ludzkości w poszczególnych okresach, a także powinniście również zdawać sobie sprawę, jakie potrzeby społeczeństwa zaspokoiło pojawienie się wymienionych przez was wynalazków. Które z nich możemy nazwać "pozytywne", a które niestety nie przyniosły chluby ich wynalazcom.

Powrót do początku